Порядка 40% учителей заявили о сложности оценки учащихся на удаленке
ren.tvБолее 40% преподавателей считают, что оценка работ учеников в условиях дистанционного обучения не отражает реальных знаний учащихся, поскольку контролировать процесс выполнения ими работы значительно сложнее, показало исследование, проведенное НИЦ социализации и персонализации образования детей Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС.
Об этом сообщает РИА Новости. "43% педагогов считают, что ставить оценки в условиях дистанционного обучения невозможно, так как ученики все равно найдут способ списать", - уточнили в исследовании, результаты которого опубликованы на сайте вуза.